Expsicólogo de la selección sobre Córdova: “Tiene rigidez cognitiva y cree tener la verdad absoluta”

El expsicólogo de las selecciones chilenas juveniles, Felipe Fuenzalida, rompió el silencio y apuntó directamente contra el entrenador de la Sub 20, Nicolás Córdova. En conversación con La Tercera, el profesional aseguró que el técnico “tiene rigidez cognitiva y cree que tiene la verdad absoluta”, en una entrevista que desnudó tensiones internas al interior del proyecto formativo de la Roja.

Fuenzalida, quien integró el cuerpo técnico de distintas categorías de la selección por casi nueve años —incluyendo mundiales y los Juegos Olímpicos de Tokio—, explicó que su salida del staff se debió a profundas diferencias con el actual entrenador. “Tiene un liderazgo muy autoritario y poco colaborativo”, señaló, agregando que esa forma de conducción limita el crecimiento de los procesos colectivos y anula el aporte de otros profesionales.

El psicólogo sostuvo que Córdova “no escucha” y que “circunscribe toda propuesta a su propia visión”, lo que, según él, impide la construcción de un trabajo verdaderamente integral. Además, cuestionó la falta de experiencia internacional de su equipo de trabajo, asegurando que muchos de los integrantes “se alinean con el discurso hegemónico del técnico” en lugar de ofrecer puntos de vista críticos.

Fuenzalida también apuntó a las decisiones en cancha del exfutbolista, señalando que en momentos de presión “se paraliza y comete errores básicos”, como el uso inapropiado de tarjetas o la mala interpretación de situaciones reglamentarias. “Éste es un espacio donde si crees que todo lo haces bien, ¿cuál es el margen de mejora?”, reflexionó.

El exintegrante de la Roja juvenil cuestionó además la ratificación del contrato de Córdova hasta 2030, considerando los resultados recientes de las selecciones menores. A su juicio, el desempeño ha sido “pobre” tanto en torneos sudamericanos como en el salto de los jugadores al primer equipo. “El problema no es sólo de un entrenador, sino de estructura. Falta profesionalismo, experiencia real y un liderazgo que promueva el aprendizaje colectivo”, concluyó.